语文教学名家名句 关于语文学习的名人名言
【第1句】： 工欲善其事，必先利其器。——春秋孔子《论语·魏灵公》
意思是比喻要做好一件事，准备工作非常重要。
【第2句】：学而不思则惘，思而不学则殆。——春秋孔子《论语·为政》
意思是勤奋学习而不用心思考，则茫然不知，只空考而不努力学习则更加危险。
【第3句】：三人行,必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——春秋孔子《论语·述而》
意思是三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
【第4句】：敏而好学，不耻下问。——春秋孔子
意思是聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求问为耻辱。
【第5句】：非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——春秋诸葛亮
意思是不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。
【第6句】：非学无以广才，非志无以成学。——春秋诸葛亮
意思是不学习就不能增长自己的才干，没有坚定不移的意志就不能使自己的学业成功。
【第7句】：读书有三到，谓心到，眼到，口到。——宋代朱熹
意思是读书有三个要点，就是心到，眼到，口到。
【第8句】：读万卷书，行万里路。——宋代刘彝
意思是读万卷书，如同远行万里道路。
【第9句】：书到用时方恨少，事非经过不知难。——宋代陆游
意思是知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。
【第10句】：读书破万卷，下笔如有神。——唐代杜甫
意思是先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。
关于学语文的名言
【第1句】：语文课的主要目的是培养学生的语文能力，而不是传授语文知识。——语言学家吕叔湘
【第2句】：语言本身就是生命之声，语文活动就是生命的体现，语文不应是虚无飘渺的，不是多媒体的整堂展示，而是充满生命的活力，是师生思想的互动。理想的语文课是学生想其所想，思其所思，畅所欲言，是紧扣语言的特征，师生互动的心灵交流。——特级教师于漪
【第3句】：语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——特级教师朱敬本
【第4句】：语文教学要能拨动学生的心弦，激发学生的学习积极性”，达到“教师引导学生，学生也推动教师；教师得心应手，学生如坐春风”的境地。——语文教育家刘国正
【第5句】：多年来我一直认为，语文课的主要任务是训练思维，训练语言（同时也训练思想品德），而思维能力和语言能力，儿童时期打下的基础极关重要。——语文教育家叶圣陶
【第6句】：“培养高品位的语感是语文课的最根本之处。”“语感教学是语文教学的牛鼻子”。“培养语感，读、听是基础，是关键。” ——语文教育家王尚文
【第7句】：至于文字语言训练，最要紧的是训练语感，离开了语感，一切说写都无法进行。——语文教育家叶圣陶
【第8句】：语文是民族之根。它无声地记载着本民族的物质文明和精神文明,记载着民族文化的地质层,母语教育必须与民族文化紧密相连。”——特级教师于漪
【第9句】：世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。我说的这个国家就是中国。——前印度总理尼赫鲁
【第10句】：只有当识字对儿童来说变成一种鲜明的、激动人心的生活情景，里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候，读写教学的过程才比较轻松。要让儿童牢记的东西必须是有趣的东西。识字教学应当跟图画紧密结合起来。——苏霍姆林斯基
关于教育的名人名句大全
有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。
——(英)狄德罗
一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
——(法)罗曼·罗兰
不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
——(前苏联)苏霍姆林斯基
知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
——(英)培根
一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
——于光远
要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。
——(法)卢梭
兴趣是最好的老师。
——(德)爱因斯坦
爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
——(前苏联)高尔基
我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。
——(德)爱因斯坦
能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
——(德)爱因斯坦
没有疑问就等于没有学问。
——(英)托·富勒
不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
——傅雷
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。
——多蒙茜洛诺尔特
我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
——[苏]尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》第113页
顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为 遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。
——[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷
不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。
——苏]列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页
学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。
——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》
“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。
——鲁迅：《鲁迅书信集》第797页
教师教任何功课(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”?学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了?这是多么好的境界啊!
——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》第152页
不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰 。
——[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》
经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。
——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》
研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢?对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。
——[德]阿·艾因斯坦：《论教育》，《纪念爱因斯坦译文集》第70页
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志;人与人互相关系，莫大于行为;故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之;凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之;凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
——蔡元培：《蔡元培美学文选》第174页
教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
——梁启超：《教授法》
当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。
——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?
——《礼记·学记》
教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。
——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》，《中国社会科学》1980年
懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。
——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议一一》上，第32页
凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。
——清张伯行：《养正类编》
虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。
——[美]M·L·比格：《学生学习的客观规律》
先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。
——陶行知：《行知书信集》第109页
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。
——德]阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》第70页
疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》
教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。
——[美]M·L·比格：《学生学习的客观规律》
名人名言语文作业
名人名言语文作业
★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 --韩愈
★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔
★聪明出于勤奋，天才在于积累 --华罗庚
★好学而不勤问非真好学者。
★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
★勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠 --达·芬奇
★形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若
★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 -茅以升
★你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫
★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” --列宾
★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
★成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦
★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生
关于书籍的名人名言
【第1句】：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。 --高尔基
【第2句】：书犹药也，善读可以医愚。 --刘向
【第3句】：书籍是全世界的营养品 --莎士比亚
【第4句】：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德 --但丁
【第5句】：读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。 --章学诚
【第6句】：善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。 --谢觉哉
【第7句】：书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。 --波罗果夫
【第8句】：无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 --达 · 芬奇
【第9句】：读书使人心明眼亮。 -- 伏尔泰
【第10句】：一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。 -- 约翰森
【第11句】：勤奋就是成功之母 --茅以升
【第12句】：阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。 --培根
【第13句】：每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍 --高尔基
【第14句】：人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。 --郭沫若
【第15句】：不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。 --赫尔岑
【第16句】：倘能生存，我当然仍要学习。 --鲁迅
●书籍是人类进步的阶梯。
--高尔基
●仅次于选择益友，就是选择好书。
--考尔德
●阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
--别林斯基
●不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。
--菲尔丁
●一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。
--伊萨克·巴罗
●书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
--高尔基《论青年》
●三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
--颜真卿
●性痴，则其志凝:故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
--蒲松龄:《阿宝》
●杀人只是杀死了一个理性的动物，破坏了一个上帝的象;而禁止好书则是扼杀了理性本身，破坏了瞳仁中的上帝圣像。
--密尔顿《论出版自由》
●少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。
--张潮
●孔子圣人，其学必始于观书。
--苏轼
●看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透;击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。
--朱熹
●如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识，你就应该花更多的时间去研读那些无疑是富有天才的作家们的作品，不断从他们那里取得养料。
--塞涅卡
●阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。
--弗·培根
●书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
--莎士比亚
●理想的书籍，是智慧的钥匙。
--列夫·托尔斯泰
●倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。
--鲁迅
●读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
--高尔基
●和书生活在一起，永远不会叹气。
--罗曼·罗兰
●我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
--高尔基
●读一部书有两个动机:一个是你喜爱它，另一个是你可以夸耀它。
--罗素
●好书读得越多越让人感到无知。
--萧伯纳
●读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈。
--笛卡尔
●养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。
--毛姆
●拜读名家大作，可造就雄辩之才。
--伏尔泰
●读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。
--卢棱
●阅读所有的优秀名著就像与过去时代那些最高尚的人物进行交谈。而且是一种经过精心准备的谈话。这些伟人在谈话中向我们展示的不是别的，那都是他们思想中的精华。
--笛卡尔
●学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都将发射火星。
--雨果
●两个人如果读过同一本书，他们之间就有了一条纽带。
--爱默生
●热爱书籍吧!书籍是知识的源泉，只有书籍才能解救人类，只有知识才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理性的人。唯有这种人能真诚地热爱人，尊重人的劳动，衷心地赞赏人类永不停息的伟大劳动所创造的最美好的成果。
--高尔基
●我们读书越多，就越发现我们是无知的。
--雪莱
●读书足以怡情，足以长才。
--培根
●如果你遇到一个具有才华的人，应当问他读的是什么书。
--爱默生
●谨防专攻一书的人。
--迪斯雷利·伊萨克
●读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
--富兰克林
●读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
--培根
●当我们读书太快活太慢时，我们什么也不能理解。
--帕斯卡
●彻底消化几本书，强如把几百本书放在嘴里不咽下去。
--奥斯本
●阅读意味着借债;在阅读总有所创见就是偿还了欠债。
--里希滕贝格
●读者方面，从一字一句阅读开始，通过读完一篇，这观赏就是一个心理学的过程。
--川端康成
●一个人只应该读自己想读的书，如果把读书当作一个任务那就收效甚微。
--塞缪尔·约翰逊
●我读书奉行九个字:就是“读书好，好读书，读好书”。
--冰心
●虚弱者无力承受他们在书中读到的杰出见解，因为那只给他们提供了更多犯错误的机会。
--哈利法克斯
●蹩脚的旅行者只知道“到此一游”，蹩脚的读者只知道书的结局。
--A. W.科尔顿
●看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。
--冈察洛夫
●浓厚的智力、兴趣、气氛促使他们去阅读，而阅读是使他们学习得好的最重要的补救手段。
--苏霍姆林斯基
●一位哲学家说过:“没有书籍的人家，如同没有主人。”精读一本书如同一本万利，使你立于不败之地。
--池田大作
●有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化。
--培根
●书本应该依据科学，而不是让科学去依据书本。
--培根
●生在现今的时代，才拿着古书是完全没有用处的。
--鲁迅
●读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知的人。
--卢棱
●读一本好书，会使你更加坚强，更加聪明，更加坦然。
--苏德拉勃卡恩
●读书力求三性:韧性、记性、悟性。有韧性没有记性，读了白读;有记性没有悟性，书是死书。三性具备，堪称知识富翁。
--魏明伦
●读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。
--孟德斯鸠
●读书可启发心灵，就像运动有助身体健康。
--斯帝勒
●和书的缘分就像谈恋爱，越是遭到砍伐杀戮，越是生长得疯狂，热烈。
--舒婷
●我们常从读书中得到很多好处，但也只有在成年后自觉地不按照作者有意安排的那种方式去读时，才能得益匪浅。
--威斯坦·休·奥登
●读书好似爬山，爬得越高，望得越远;读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。
--臧克家
●读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言……而应推敲细思。
--培根
●一个人如果他不知道学习的重要，他永远也不会变得聪明。
--毛泽东
●一小时的阅读，不会因毫无所获而令你伤心。
--孟德斯鸠
●我要做的是叫我的愿望符合事实，而不是试图让事实与我的愿望调和。
--赫胥黎
●读书的艺术，在很大程度上，就是在书中重新发现生活，更准确地理解生活的艺术。
--莫洛亚
●读了好书之后，应当从中得到希望、勇气和喜悦，开阔视野。
--池田大作
●阅读不过是给大脑提供知识材料，只有经过思考，这些知识才有可能变为自己的思想。
--洛克
●有些人读书为了思考--这是少数人;有些人为了写作--这很普遍;有些人为了谈论--这是绝大多数人。
陶行知名言,警句,格言,语录
● 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
● 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
● 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
● 爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露;三人喝，是酸醋;随便喝，要中毒。
● 立脚点上求平等，于出头处谋自由。
● 事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
● 本来事业并无大小;大事小做，大事变成小事;小事大做，则小事变成大事。
● 发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。
● 教育为公以达天下为公。
● 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
● 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
● 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是:立脚点上求平等，于出头处谋自由。
● 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
● 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
● 我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
● 要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
● 教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
● 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
● 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
● 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
● 千教万教教人求真，千学万学学做真人。 --陶行知名言
● 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
● 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
● 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
● 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
● 生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
● 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
● 我们深信教育是国家万年根本大计。 --陶行知名言
● 国家是大家的，爱国是每个人的本分。
● “六大解放”:一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑;二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手;三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界;四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问;五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中;六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。
● 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
● 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
● 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
● 忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
● 道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
● 创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能
学习语文的名人名言
★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈
★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔
★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚
★好学而不勤问非真好学者。
★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达·芬奇
★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若
★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升
★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫
★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” －－列宾
★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
★成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦
★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 －－爱迪生
关于书籍的名人名言
【第1句】：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。 ——高尔基
【第2句】：书犹药也，善读可以医愚。 ——刘向
【第3句】：书籍是全世界的营养品 ——莎士比亚
【第4句】：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德 ——但丁
【第5句】：读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。 ——章学诚
【第6句】：善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。 ——谢觉哉
【第7句】：书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。 ——波罗果夫
【第8句】：无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 ——达 · 芬奇
【第9句】：读书使人心明眼亮。 —— 伏尔泰
【第10句】：一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。 —— 约翰森
【第11句】：勤奋就是成功之母 ——茅以升
【第12句】：阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。 ——培根
【第13句】：每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍 ——高尔基
【第14句】：人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。 ——郭沫若
【第15句】：不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。 ——赫尔岑
【第16句】：倘能生存，我当然仍要学习。 ——鲁迅
●书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
●仅次于选择益友，就是选择好书。
——考尔德
●阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
——别林斯基
●不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。
——菲尔丁
●一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。
——伊萨克·巴罗
●书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
——高尔基《论青年》
●三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
●性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
——蒲松龄：《阿宝》
●杀人只是杀死了一个理性的动物，破坏了一个上帝的象；而禁止好书则是扼杀了理性本身，破坏了瞳仁中的上帝圣像。
——密尔顿《论出版自由》
●少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。
——张潮
●孔子圣人，其学必始于观书。
——苏轼
●看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透；击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。
——朱熹
●如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识，你就应该花更多的时间去研读那些无疑是富有天才的作家们的作品，不断从他们那里取得养料。
——塞涅卡
●阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。
——弗·培根
●书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚
●理想的书籍，是智慧的钥匙。
——列夫·托尔斯泰
●倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。
——鲁迅
●读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
——高尔基
●和书生活在一起，永远不会叹气。
——罗曼·罗兰
●我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
——高尔基
●读一部书有两个动机：一个是你喜爱它，另一个是你可以夸耀它。
——罗素
●好书读得越多越让人感到无知。
——萧伯纳
●读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈。
——笛卡尔
●养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。
——毛姆
●拜读名家大作，可造就雄辩之才。
——伏尔泰
●读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。
——卢棱
●阅读所有的优秀名著就像与过去时代那些最高尚的人物进行交谈。而且是一种经过精心准备的谈话。这些伟人在谈话中向我们展示的不是别的，那都是他们思想中的精华。
——笛卡尔
●学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都将发射火星。
——雨果
●两个人如果读过同一本书，他们之间就有了一条纽带。
——爱默生
●热爱书籍吧！书籍是知识的源泉，只有书籍才能解救人类，只有知识才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理性的人。唯有这种人能真诚地热爱人，尊重人的劳动，衷心地赞赏人类永不停息的伟大劳动所创造的最美好的成果。
——高尔基
●我们读书越多，就越发现我们是无知的。
——雪莱
●读书足以怡情，足以长才。
——培根
●如果你遇到一个具有才华的人，应当问他读的是什么书。
——爱默生
●谨防专攻一书的人。
——迪斯雷利·伊萨克
●读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
——富兰克林
●读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
——培根
●当我们读书太快活太慢时，我们什么也不能理解。
——帕斯卡
●彻底消化几本书，强如把几百本书放在嘴里不咽下去。
——奥斯本
●阅读意味着借债；在阅读总有所创见就是偿还了欠债。
——里希滕贝格
●读者方面，从一字一句阅读开始，通过读完一篇，这观赏就是一个心理学的过程。
——川端康成
●一个人只应该读自己想读的书，如果把读书当作一个任务那就收效甚微。
——塞缪尔·约翰逊
●我读书奉行九个字：就是“读书好，好读书，读好书”。
——冰心
●虚弱者无力承受他们在书中读到的杰出见解，因为那只给他们提供了更多犯错误的机会。
——哈利法克斯
●蹩脚的旅行者只知道“到此一游”，蹩脚的读者只知道书的结局。
——A. W.科尔顿
●看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。
——冈察洛夫
●浓厚的智力、兴趣、气氛促使他们去阅读，而阅读是使他们学习得好的最重要的补救手段。
——苏霍姆林斯基
●一位哲学家说过：“没有书籍的人家，如同没有主人。”精读一本书如同一本万利，使你立于不败之地。
——池田大作
●有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化。
——培根
●书本应该依据科学，而不是让科学去依据书本。
——培根
●生在现今的时代，才拿着古书是完全没有用处的。
——鲁迅
●读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知的人。
——卢棱
●读一本好书，会使你更加坚强，更加聪明，更加坦然。
——苏德拉勃卡恩
●读书力求三性：韧性、记性、悟性。有韧性没有记性，读了白读；有记性没有悟性，书是死书。三性具备，堪称知识富翁。
——魏明伦
●读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。
——孟德斯鸠
●读书可启发心灵，就像运动有助身体健康。
——斯帝勒
●和书的缘分就像谈恋爱，越是遭到砍伐杀戮，越是生长得疯狂，热烈。
——舒婷
●我们常从读书中得到很多好处，但也只有在成年后自觉地不按照作者有意安排的那种方式去读时，才能得益匪浅。
——威斯坦·休·奥登
●读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。
——臧克家
●读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言……而应推敲细思。
——培根
●一个人如果他不知道学习的重要，他永远也不会变得聪明。
——毛泽东
●一小时的阅读，不会因毫无所获而令你伤心。
——孟德斯鸠
●我要做的是叫我的愿望符合事实，而不是试图让事实与我的愿望调和。
——赫胥黎
●读书的艺术，在很大程度上，就是在书中重新发现生活，更准确地理解生活的艺术。
——莫洛亚
●读了好书之后，应当从中得到希望、勇气和喜悦，开阔视野。
——池田大作
●阅读不过是给大脑提供知识材料，只有经过思考，这些知识才有可能变为自己的思想。
——洛克
●有些人读书为了思考——这是少数人；有些人为了写作——这很普遍；有些人为了谈论——这是绝大多数人。
——C.C.科尔顿
语文的名人名言大全
【第4句】：只要功夫深铁杵磨成针。这个的意思：（.只要持之以恒，不断努力，探寻真理，就一定能办成）
【第5句】：一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东 这个的意思： 字面解释就是,一万年的时间太长了,只能争取多多利用早晚的时间. 毛主席他老人家教导我们,社会主义建设上,要珍惜时间,利用好时间,分秒必争,缩短和发达国家的差距【第6句】：不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。 ——莎士比亚
【第7句】：不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。
——朗费罗
【第8句】：不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 ——布莱希特
【第9句】：当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
——苏格拉底
【第10句】： 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。 ——达尔文
【第11句】：成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。
－－爱因斯坦
【第12句】：放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚
【第13句】：没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。
——拜 伦
【第14句】：人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
——巴尔扎克
【第15句】：任何节约归根到底是时间的节约。——马克思
【第16句】：时间就是能力等等发展的地盘。——马克思
【第17句】：时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西
【第18句】：时间是伟大的导师。——伯 克
【第19句】：时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林
【第20句】：时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎
【第21句】：忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌 德
【第22句】：辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克
【第23句】：在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。 ——别林斯基
【第24句】：从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。
——杰弗逊
【第25句】：时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德
【第26句】：合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根
【第27句】：春光不自留，莫怪东风恶。 ——莎士比亚
【第28句】：抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。 ——约翰· 洛克
【第29句】：抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚
【第30句】：一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思
【第31句】：利用时间是一个极其高级的规律。——恩格斯
【第32句】：合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根
【第33句】：今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
【第34句】：今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
——裴斯泰洛齐
【第35句】：浪费时间是一桩大罪过。 ——卢梭
【第36句】：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ——富兰克林
【第37句】：把活着的每一天看作生命的最后一天。
－－海伦·凯勒
【第38句】：迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。 ——莎士比亚.
【第39句】：普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。 ——叔本华
【第40句】：黄金时代在我们面前而不在我们背后。
——美国作家 马克·吐温
【第41句】：人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 ——英国剧作家 莎士比亚.
【第42句】：只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。
——德国诗人歌德
【第43句】：不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。 ——莎士比亚
【第44句】：不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。 ——朗费罗
【第45句】：不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特
【第46句】：敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。 ——达尔文
【第47句】：即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。
——福尔斯特
【第48句】：集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。——弗莱彻
【第49句】：我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。
－－高尔基
【第50句】：完成工作的方法是爱惜每一分钟。 －－达尔文
【第51句】：即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。
——福尔斯特
【第52句】：集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。 ——弗莱彻
语文 【名人名言an名句名言】
名人名言:
【第1句】：一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣.--------------肖伯纳
【第2句】：志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。(莎士比亚)
【第3句】：在一切大事业上，人在开始前要象千眼神那样察视时机，而在进行时要象千手神那样抓住时机。(培根)
【第4句】：让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。(雨果)
【第5句】：我们要追求那真实的功业,要追求对宇宙人生更深远的了解；要追求永远超过狭小生活圈子之外的更有用的东西。(罗曼.罗兰)
名句名言:
【第1句】：每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
【第2句】：世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商）
【第3句】：造物之前，必先造人。
【第4句】：与其临渊羡鱼，不如退而结网。
【第5句】：若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
【第6句】：赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
【第7句】：蚁穴虽小，溃之千里。
【第8句】：最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。
【第9句】：绊脚石乃是进身之阶。
【第10句】：销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
【第11句】：即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
【第12句】：积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
【第13句】：人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
【第14句】：别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
【第15句】：有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
【第16句】：你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。
【第17句】：以诚感人者，人亦诚而应。
【第18句】：世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
【第19句】：即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
【第20句】：积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
【第21句】：出门走好路，出口说好话，出手做好事。
【第22句】：旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
【第23句】：上帝助自助者。
【第24句】：怠惰是贫穷的制造厂。
【第25句】：莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）
【第26句】：如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
【第27句】：伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
【第28句】：世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
【第29句】：回避现实的人，未来将更不理想。
【第30句】：先知三日，富贵十年。
【第31句】：当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
【第32句】：伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
【第33句】：世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
【第34句】：坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
【第35句】：夫妇一条心，泥土变黄金。
【第36句】：人之所以能，是相信能。
【第37句】：没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
【第38句】：一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
【第39句】：忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
【第40句】：环境不会改变，解决之道在于改变自己。
【第41句】：两粒种子，一片森林。
【第42句】：每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
【第43句】：如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
【第44句】：大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
【第45句】：未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
【第46句】：人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
【第47句】：挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
【第48句】：任何的限制，都是从自己的内心开始的。
【第49句】：忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
【第50句】：不是境况造就人，而是人造就境况。
【第51句】：含泪播种的人一定能含笑收获。
【第52句】：靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
【第53句】：欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
【第54句】：只要路是对的，就不怕路远。
【第55句】：一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。
【第56句】：真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。
【第57句】：自古成功在尝试。
【第58句】：一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
【第59句】：当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
【第60句】：生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
【第61句】：推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
【第62句】：没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
【第63句】：凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
【第64句】：积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
【第65句】：每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
【第66句】：一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
【第67句】：行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
【第68句】：环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
【第69句】：事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。
【第70句】：不要等待机会，而要创造机会。
【第71句】：成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
【第72句】：如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。
【第73句】：昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
【第74句】：拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
【第75句】：使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手、头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手、头脑、心灵再加上双脚的才是推销员。
【第76句】：做对的事情比把事情做对重要。
【第77句】：“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。
【第78句】：竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。（戏从对手来。）
【第79句】：只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
【第80句】：你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。
【第81句】：无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
【第82句】：如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。
【第83句】：网络事业创造了富裕，又延续了平等。
【第84句】：好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。
【第85句】：人格的完善是本，财富的确立是末。
【第86句】：高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
【第87句】：贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
【第88句】：智者一切求自己，愚者一切求他人。
【第89句】：没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
【第90句】：苦想没盼头，苦干有奔头。
【第91句】：当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
【第92句】：穷不一定思变，应该是思富思变。
【第93句】：自己打败自己的远远多于比别人打败的。
【第94句】：如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！
【第95句】：这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。
【第96句】：成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
【第97句】：行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
【第98句】：投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。
【第99句】：没有天生的信心，只有不断培养的信心。
100、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。
10【第1句】：忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
10【第2句】：销售是从被别人拒绝开始的。
10【第3句】：好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。
10【第4句】：生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
10【第5句】：拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
10【第6句】：只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
10【第7句】：人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
10【第8句】：每天早上醒来，你荷包里的最大资产是24个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。
10【第9句】：如果要挖井，就要挖到水出为止。
1【第10句】：成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
1【第11句】：未遭拒绝的成功决不会长久。
1【第12句】：外在压力增加时，就应增强内在的动力。
1【第13句】：股票有涨有落，然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。
1【第14句】：只要我们能梦想的，我们就能实现。
1【第15句】：凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
1【第16句】：做的技艺来自做的过程。
1【第17句】：成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
1【第18句】：伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。
1【第19句】：只有千锤百炼，才能成为好钢。
1【第20句】：肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。
1【第21句】：对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
1【第22句】：知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
1【第23句】：最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
1【第24句】：为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。
1【第25句】：人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
1【第26句】：征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
1【第27句】：世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
1【第28句】：行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
1【第29句】：如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
1【第30句】：失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
1【第31句】：这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
1【第32句】：相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
1【第33句】：那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
1【第34句】：恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
1【第35句】：在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
1【第36句】：要冒一险！整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。
1【第37句】：“稳妥”之船从未能从岸边走远。
1【第38句】：目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
1【第39句】：在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。
1【第40句】：没有热忱，世间便无进步。
1【第41句】：没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
1【第42句】：一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
1【第43句】：强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
1【第44句】：失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
1【第45句】：如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
1【第46句】：没有哪种教育能及得上逆境。
1【第47句】：一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。
1【第48句】：障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
1【第49句】：让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
1【第50句】：人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
1【第51句】：能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
1【第52句】：金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。
1【第53句】：在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
1【第54句】：再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
1【第55句】：有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
1【第56句】：不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
1【第57句】：我成功因为我志在成功！
1【第58句】：再冷的石头，坐上三年也会暖。
1【第59句】：任何业绩的质变都来自于量变的积累。
1【第60句】：平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
1【第61句】：嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
1【第62句】：诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功。
1【第63句】：领导的速度决定团队的效率。
1【第64句】：成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
1【第65句】：成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
1【第66句】：空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
1【第67句】：自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
1【第68句】：你可以这样理解 impossible（不可能）——I'm possible （我是可能的）。
1【第69句】：为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。
1【第70句】：用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。
1【第71句】：成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
1【第72句】：很多事先天注定，那是“命”；但你可以可以决定怎么面对，那是“运”！
1【第73句】：不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
1【第74句】：成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
1【第75句】：你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
1【第76句】：山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！
三年级语文上册名人名言
1).劝人珍惜光阴
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
少年易学老难成，一寸光阴不可轻
一寸光阴一寸金，寸金难买存光阴
少壮不努力，老大徒伤悲
(2).告戒人要诚信
【第1句】：志不强者智不达，言不信者行不果。
--墨翟，战国思想家
【第2句】：内外相应，言行相称。
--韩非，战国哲学家、教育家
【第3句】：善不由外来兮，名不可以虚作。
--屈原，战国诗人
【第4句】：真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
--庄周，战国哲学家
【第5句】：人背信则名不达。
--刘向，汉朝经学家
【第6句】：伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
--韩婴，汉朝诗论家
【第7句】：以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
--畅泉，晋朝隐士
【第8句】：人无忠信，不可立于世。
--程颐，宋朝哲学家
【第9句】：多虚不如少实。
--陈甫，宋朝哲学家
【第10句】：以实待人，非唯益人，益己尤大。
--杨简，宋朝学者
【第11句】：诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
--德莱赛，英国作家
【第12句】：言忠信，行笃敬。
--论语
【第13句】：欺人只能一时，而诚实却是长久之策。
--约翰雷，英国学者
【第14句】：生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。
--海涅，德国诗人
【第15句】：老老实实最能打动人心。
【第16句】：对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。
--莎士比亚，英国戏剧家
【第17句】：没有诚实何来尊严？
--西赛罗，古罗马政治家
【第18句】：人如失去了诚实，也就失去了一切。
--黎里，英国散文家
【第19句】：诚实最好的政策。
--弗兰克林
【第20句】：人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。
--马克吐温
(3).劝人宽容，凡事要看得开
日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦
记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的
后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误.所以不要后悔
(4)坚强的意志\坚定的决心
我成功是因为我有决心，从不踌躇。拿破仑一世 名言警句
人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。-《人性的弱点》 名言警句
使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。-佚名 名言警句
三军可夺帅，匹夫不可夺志也。-《论语.子罕》 名言警句
(5)关于爱情
真正的爱就要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的。柏拉图 名言警句
(6)关于修身
君子之修身，内正其心，外正其容。-（宋）欧阳修 名言警句
盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。-（晋）陶渊明 名言警句
品德，应该是高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。-（法）孟德斯鸠 名言警句
静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。-诸葛亮 名言警句
(7)人要时常自省——认识自己
最困难的事情就是认识自己。（希腊）
自知之明是最难得的知识。（西班牙）
要想了解自己，最好问问别人。（日本）
只有在人群中间，才能认识自己。（德国）
天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。（马来西亚）
给自己唱赞歌的人，听众只有一个。（日本）
莫笑别人背驼，自己把腰挺直。（苏联）
最灵繁的人也看不见自己的背脊。（非洲）
越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。（爱尔兰）
每个人都知道鞋子挤脚的地方。（拉丁美洲）
自己的鞋子，自己知道紧在哪里。（西班牙）
自己的饭量自己知道。（苏联）
不会评价自己，就不会评价别人。（德国）
如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。（美国）
当面怕你的人，背后一定恨你。（英国)
[学习学习]名言警句精选（音序排列）
B
百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)
百学须先立志。(朱熹)
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)
别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)
博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)
其它：
不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)
不患人之不己知,患不知人也。(孔子)
不入虎穴,焉得虎子？(后汉书)
不塞不流,不止不行。(韩愈)
不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)
不以规矩,无以成方园。(孟子)
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐)
仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》)
操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰)
察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》)
差以毫厘,谬以千里。(《汉书》)
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)
臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥)
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡)
吃一堑,长一智。(古谚语)
尺有所短,寸有所长。(屈原)
出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫)
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐)
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊)
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁)
春宵一刻值千金。(苏轼)
从善如登,从恶如崩。(《国语》)
大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(北齐书)
大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》)
丹青不知老将至,富贵于我如浮云。(杜甫)
但愿人长久,千里共蝉娟。(苏轼)
当断不断,反受其乱。(汉书)
当局者迷,旁观者清。(新唐书)
得道者多助,失道者寡助。(《孟子》)
登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰)
东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡)
读书百遍,其义自现。(三国志)
读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹)
读万卷书,行万里路。(刘彝)
多行不义必自毙。(左传)
尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。(杜甫)
凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。(《礼记》)
防民之口,甚于防川。(国语)
非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮)
风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。(《战国策》)
富贵不能*,贫*不能移,威武不能屈。(孟子)
G
感时思报国,拔剑起蒿莱。(陈子昂)
高山仰止,景行行止。(《诗经》)
工欲善其事,必先利其器。(孔子)
古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。(苏轼)
观众器者为良匠,观众病者为良医。(宋·叶适)
光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》)
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。(《三国演义》)
H
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(古诗诗话)
海内存知己,天涯若比邻。(王勃)
海上生明月,天涯共此时。(张九龄)
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参)
会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫)
祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。(《老子》)
J
己所不欲,勿施于人。(论语)
兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》)
见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》)
见义不为,非勇也。(论语)
江山代有才人出,各领风骚数百年。(赵翼)
金玉其外,败絮其中。(刘基)
近水楼台先得月,向阳花木易为春。(苏麟)
近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)
镜破不改光,兰死不改香。(孟郊)
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。(龚自珍)
鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》)
捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植)
君子成人之美,不成人之恶。(论语)
君子坦荡荡,小人长戚戚。(孔子)
君子忧道不忧贫。(论语)
君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《庄子》)
L
老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃)
老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操)
梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(晏殊)
流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋)
路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原)
路遥知马力,日久见人心。(元曲·争报恩)
落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃)
M
满招损,谦受益。(尚书)
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(罗梅坡)
靡不有初,鲜克有终。(诗经)
敏而好学,不耻下问。(孔子)
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适)
莫道桑榆晚,微霞尚满天。(刘禹锡)
莫等闲,白了少年头,空悲切！(岳飞)
木秀于林,风必摧之。(旧唐书)
N
浓绿万枝红一点,动人春色不须多。(王安石)
P
皮之不存,毛将焉附？(左传)
蚍蜉撼大树,可笑不自量。(韩愈)
Q
其曲弥高,其和弥寡。(宋玉)
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语)
奇文共欣赏,疑义相与析。(陶渊明)
千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。(辛弃疾)
千里之行,始于足下。(老子)
前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。(陈子昂)
前车之覆,后车之鉴。(汉书)
前事不忘,后事之师。(《战国策》)
锲而不舍,金石可镂。(荀子·劝学)
青,取之于蓝而青于蓝。(荀子)
青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾)
清水出芙蓉,天然去雕饰。(李白)
穷则变,变则通,通则久。(易经)
穷则独善其身,达则兼善天下。(《孟子》)
R
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。(司马迁)
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥)
人谁无过,过而能改,善莫大焉。(《左传》)
仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。(《周易》)
S
塞翁失马,焉知非福？(淮南子)
三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(孔子)
莫等闭,白了少年头,空悲切。(岳飞)
山不厌高,水不厌深。(曹操)
山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。(刘禹锡)
山高月小,水落石出。(苏轼)
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥)
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游)
少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤)
身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。(屈原)
身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐)
生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)
生也有涯,知(智)也无涯。(庄子)
绳锯木断,水滴石穿。(宋·罗大京)
圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》)
盛名之下,其实难副。(后汉书)
盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明)
失之东隅,收之桑榆。(《后汉书》)
十年树木,百年树人。(《管子·权修》)
时危见臣节,世乱识忠良。(鲍照)
士不可不弘毅,任重而道远。(论语)
士为知己者死。(史记)
世事洞明皆学问,人情练达即文章。(《红楼梦》)
试玉要烧三日满,辨材须待七年期。(白居易)
书到用时方恨少,事非经过不知难。(陆游)
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋)
谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊)
水至清则无鱼,人至察则无徒。(《礼记》)
岁寒,然后知松柏之后凋也。(孔子)
T
它山之石,可以攻玉。(《诗经·小雅》)
踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。(《水浒传》)
桃李不言,下自成蹊。(史记)
天时不如地利,地利不如人和。(《孟子》)
天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。(彭端叔)
天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武)
天行有常,不为尧存,不为桀亡。《苟子》)
天意怜幽草,人间重晚晴。(李商隐)
W
玩物丧志。(书经)
往者不可谏,来者犹可追。(《论语》)
为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。(杜甫)
位卑未敢忘忧国。(陆游)
文武之道,一张一弛。(礼记)
文章合为时而著,歌诗合为事而作。(白居易)
闻道有先后,术业有专攻。(韩愈)
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜)
问渠那得清如许,为有源头活水来。(朱熹)
我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。(谭嗣同)
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫)
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊)
无意苦争春,一任群芳妒。(陆游)
吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子》)
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备)
物以类聚,人以群分。(易经)
X
夕阳无限好,只是近黄昏。(李商隐)
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里)
心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。(鲁迅)
新沐者必弹冠,新浴者必振衣。(屈原)
信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。(老子)
星星之火,可以燎原。(尚书)
学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子)
学而不厌,诲人不倦。(孔子)
学然后知不足。(礼记)
学无止境。(荀子)
血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。(鲁迅)
Y
言者无罪,闻者足戒。(毛诗序)
《阳春》之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副。(《后汉书》)
业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。(韩愈)
一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。(《管于》)
一日暴之,十日寒之,未有能生者也。(《孟子》)
衣莫若新,人莫若故。(晏子春秋)
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。(孙昭远)
忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。(欧阳修)
有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。(秦观)
有志者,事竟成。(后汉书)
与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆,久而不闻其(刘向)
玉不琢,不成器;人不学,不知道。(《礼记》)
欲加之罪,何患无辞。(左传)
欲穷千里目,更上一层楼。(王之涣)
欲速则不达,见小利则大事不成。(论语)
Z
早岁那知世事艰,中原北望气如山。(陆游)
曾经沧海难为水,除却巫山不是云。(元稹)
曾经沧海难为水,除却巫山不是云。(元稹)
张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之道也。(《礼记》)
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。(《礼记》)
知己知彼,百战不殆。(孙子兵法)
知识就是力量。(培根)
知无不言,言无不尽。(苏洵)
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游)
至长反短,至短反长。(吕氏春秋)
智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。(晏子春秋)
