形容珠穆兰玛峰的句子合集5篇

时光隧道之旅成长日记

我一直渴望穿越时空，去看远古时代的碧海蓝天、云卷云舒、花开花落、烟波湖畔、夕阳斜晖······终于，这个梦想在2024年1月9日成为了现实，我走进了如来佛为我开凿的时光隧道，重温了大自然的风骚。

那是亘古的草原：青海湖碧波荡漾，沙鸥在翔集，锦鳞在游泳；岸芷汀兰之中，蟋蟀在弹琴，牛羊在散步；依依垂柳之上，鸟儿在歌唱，蝴碟在跳舞。在那牛郎和织女相会的鹊桥，斑马在飞渡；在那黄河的入海口，鳄鱼背着唐三藏去东海遨游······

那是喜玛拉雅山———河姆渡人的家：这里没有飞机跑道，只有千陌交通；这里没有诺曼底登陆，只有鸡犬相闻；这里没有迪斯科伴拉丁舞，只有黄发垂髫相拥相嬉；这里没有高楼大厦的'林立，也没有美酒加咖啡，有的只是小桥流水人家。

没错，那一定是珠穆郎玛峰。你看，峰顶蓝天上那只盘旋着的大雕背上，不正是杨过和小龙女么！他俩是来参加一个盛大的动物宴会：狼牵着羊的手从草原走来，亲亲密密；兔子挽着乌龟的腰，一路说说笑笑；天鹅披着赖蛤蟆带上的婚纱，打情骂俏。

然而，一切的一切，都是匆匆，太匆匆了，似乎只是弹指一挥间，我便走到了时光隧道的尽头。但，这里：青山不在，绿水不流；这里，鸟儿不语，花儿不开；这里，机器轰隆隆，马达嘀嘀响，烟尘滚滚起，塑料漫天飞······面对这一切 ，我悲从中来，不能自已。我仿佛听到了地球母亲的哭泣和呼唤：“救救我，救救我。”

是的，人们啊，绿色的种子何时才能在你们的心中生根发芽？何时才能在你们的身边茁壮成长？

梦之旅优秀成长日记

七月十二日，这注定是不平凡的一天，也注定是让人记忆深刻的一天。在这一天，“梦之旅”社会实践队真正地踏上了旅程。

这个旅程是崭新的，是陌生的，也是充满活力的。在这十二天，我们将会一起面对困难，也一起去分享快乐，一起去微笑，也一起承担责任。而我始终相信，只要我们尽心尽力，只要我们坚持不懈，我们就可以有不一样的收获，而这个夏天也会更加精彩。

四月，“梦之旅”在努力组队，在招兵买马；五月，“梦之旅”在努力筹备，在仔细分工；六月，“梦之旅”在努力完善，在上岗培训；七月，“梦之旅”已经出发。四个月的准备，“梦之旅”就像一个婴孩一样，在不断地努力成长。

到如今，我依然非常清晰地记得，四月份的时候，我们正在组队与不组队之间迟疑；我也依然记得，五月份的时候，我们在想着如何把策划书写的更好，如何才能在竞标的大会上取得成功；我也依然记得六月份的时候，学校为了提高三下乡队员的素质，举行了一场又一场的培训会议。

在繁忙的.学业中，队员们也不忘不断地充实自己。支教组的成员在不断地进行着试讲，调研组的成员在认真地准备着调查问卷，新闻组的成员在认真地学习着新闻稿的攥写，后勤组的成员在准备着各种物资。其实，我们都那么清楚地看到了每一个成员都在认真地努力着，为自己也为团队。这或许就是团队的意义和力量。

而七月，我们真正地出发了，我们看着这支从有到无，从小到大的队伍真正地成长了，成熟了，而31位成员将满怀着热情和负责，用爱点亮我们的梦想，用认真燃烧我们的青春。

《时光隧道》教案

教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。下面是小编收集整理的《时光隧道》教案，希望对您有所帮助!

活动目标：

【第1句】：交流自己成长的经验。

【第2句】：了解自己小时候和现在的变化。

【第3句】：初步理解父母在自己成长过程中所付出的辛苦。

活动准备：

【第1句】：物资准备：

(1)幼儿带小时候的.照片。

(2)三块展板。

(3)实物投影仪、电视机、放像机、录像机、录像带、磁带。

【第2句】：知识准备

(1)小朋友了解自己小时候和现在的变化。

(2) 小朋友和父母一起讲述自己小时侯的故事.

活动过程:

1 、幼儿讲述自己小时候和现在有什么不同.

师:"昨天集体活动的时候,小朋友都讲述了自己名字的由来,我知道了每一个小朋友都以一个很好听的名字,最后老师给小朋友留了一个问题:你小时候和现在有什么不同?谁来说一说?"

【第2句】：通过看照片,让小朋友了解自己外貌上的变化.

(1)请小朋友将自己的照片布置在展版上,并找出好朋友的照片互相讲述.

(2)请个别小朋友再集体面前讲述自己好朋友在外貌上的变化.

3 、小朋友讲述自己小时侯的事情.

师:"通过刚才看照片,我们知道了小朋友们一天一天地长大了.在你从小到大的过程中,一定发生了许多事情,请你来讲一讲吧!"

【第4句】：通过看录象引导幼儿理解父母的辛苦.

(1)看录象,听爸爸妈妈讲:"对自己小时侯印象最深的一件事",从而进一步了解自己成长的情况.

师:"小朋友讲的都非常好,爸爸妈妈也记得你们小时侯的事情,让我们一起来听一听吧!"

(2)引导幼儿初步理解作为父母的艰辛.

师:"录象看完了,爸爸妈妈对你们小时候的事情记得真清楚呀!现在你们知道了这些以后,心里是怎么想的呢?你们准备为爸爸妈妈做些什么呢?"

【第5句】：在歌曲《只要妈妈露笑容》自然结束本次活动.

时光隧道大班教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的时光隧道大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

时光隧道大班教案1

活动目标：

【第1句】：交流自己成长的经验。

【第2句】：了解自己小时候和现在的变化。

【第3句】：初步理解父母在自己成长过程中所付出的辛苦。

活动准备：

【第1句】：物资准备：

（1）幼儿带小时候的照片。

（2）三块展板。

（3）实物投影仪、电视机、放像机、录像机、录像带、磁带。

【第2句】：知识准备

（1）小朋友了解自己小时候和现在的变化。

(2)小朋友和父母一起讲述自己小时侯的故事.

活动过程：

【第1句】：幼儿讲述自己小时候和现在有什么不同.

师：“昨天集体活动的时候，小朋友都讲述了自己名字的由来，我知道了每一个小朋友都以一个很好听的名字，最后老师给小朋友留了一个问题：你小时候和现在有什么不同？谁来说一说？”

【第2句】：通过看照片，让小朋友了解自己外貌上的变化.

(1)请小朋友将自己的照片布置在展版上，并找出好朋友的照片互相讲述.

(2)请个别小朋友再集体面前讲述自己好朋友在外貌上的变化.

【第3句】：小朋友讲述自己小时侯的事情.

师：“通过刚才看照片，我们知道了小朋友们一天一天地长大了.在你从小到大的过程中，一定发生了许多事情，请你来讲一讲吧！”

【第4句】：通过看录象引导幼儿理解父母的辛苦.

(1)看录象，听爸爸妈妈讲：“对自己小时侯印象最深的一件事”，从而进一步了解自己成长的情况.

师：“小朋友讲的都非常好，爸爸妈妈也记得你们小时侯的事情，让我们一起来听一听吧！”

(2)引导幼儿初步理解作为父母的艰辛.

师：“录象看完了，爸爸妈妈对你们小时候的事情记得真清楚呀！现在你们知道了这些以后，心里是怎么想的呢？你们准备为爸爸妈妈做些什么呢？”

【第5句】：在歌曲《只要妈妈露笑容》自然结束本次活动.

时光隧道大班教案2

【活动目标】

【第1句】：练习身体贴地爬行的动作，提高四肢协调能力。

【第2句】：萌发创造性思维和团队合作意识。

【第3句】：幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

【第4句】：锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

【活动准备】

【第1句】：各种各样的器械总共40件以上。

【第2句】：课前教师简单预设4组普通组合。

【活动过程】

【第1句】：热身，教师带领幼儿在预设好的玩具之间跑步，并根据音乐的节奏变化跑步的节奏，让幼儿模仿教师快、慢、高、低及动作的变化。

【第2句】：动作练习。

(1)初玩，幼儿4排，分别用自己喜欢的方法钻爬预设好的4组“时光隧道”。

(2)提高难度：将长凳竖直放，让幼儿从凳脚之间钻过;将轮胎竖起来，让幼儿从中间钻过，且轮胎不能倒;在长凳下加放一个轮胎，使空间变小，幼儿从中间钻过等，让幼儿充分体会身体贴地爬行的动作，并鼓励幼儿独立完成。

【第3句】：自主探索操作。

(1)重建，教师将4组玩具组合全部打乱，要求幼儿重新搭建4个时光隧道。以组为单位，限时2分钟，玩具可以随便和其他小组交换，但必须经过协商同意。

(2)修正，教师首先休整“违章建筑”，主要是搭建得不稳，玩起来有危险的地方;其次是对幼儿在搭建过程中出现的问题予以点评，例如争抢器材、将别人搭建好的拆掉、本组人员之间意见不统一等情况，集体稍加讨论并找出解决的方法，即：互助、合作和分享。

(3)再玩，幼儿体验自己搭建好的时光隧道，体验自己的劳动成果。

(4)互换，幼儿交换组别进行活动，体验分享的快乐。

(5)搭建大隧道，全体幼儿一起将所有的玩具组合成一条长长的时光隧道，限时3分钟。

(6)欢乐一起来，教师和所有幼儿一起，体验时光隧道的.快乐玩法，教师也可以和幼儿一起玩，也可以将自己当做一个“障碍物”，和幼儿一起互动游戏。

【第4句】：结束整理活动。

(1)放松身体动作，小结幼儿活动情况。

(2)幼儿一起将所有玩具放回器材室，教师协助。

【活动反思】

过隧道游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。

时光隧道大班教案3

活动目标:

【第1句】：引导幼儿根据自己成长的经验大胆地交流自己的外貌变化。

【第2句】：引导幼儿设置成长过程的迷宫图。

【第3句】：发展幼儿的语言表达能力及观察力。

【第4句】：探索、发现生活中的多样性及特征。

【第5句】：增强思维的灵活性。

活动准备：

【第1句】： 一家长从小到现在的成长照片。

【第2句】： 请幼儿带小时侯和现在的照片各一张。

【第3句】： 各色彩笔若干。

活动过程：

【第1句】： 初步感受成长的过程。

【第1句】：（出示一家长小时候的照片）

今天，老师要请小朋友听一个人的成长的故事，我们先来看看，在是谁？她长得怎样？（眼睛小小的，胖胖的，头发……）

【第2句】：（放小学的照片）这个女孩慢慢地长大了一点，上了小学，现在的她与刚才小时侯的她有什么变化？（瘦、高、眼睛、头发……）后来又长大了一点，上完小学，上初中，又上高中，最后考上了大学。（出示大学照片）大学的她与以前一样吗？又发生了什么变化？（鼓励幼儿从外貌上说）

【第3句】：（放现在的照片）这位小女孩大学毕业后，就成为了一名人民教师，看这位小女孩到底是谁呢 ？（冯弋珩的妈妈）为什么现在看出她是冯弋珩的妈妈，刚开始看不出？（因为太小了，小时候的样子与现在不一样）

【第2句】：幼儿交流自己的外貌变化。

过度语：刚才我们听了冯弋珩妈妈成长的故事，知道了人是要长大的，还要变。现在，我们也来看看自己以前和现在有什么不同？

【第1句】： 先请小朋友自己边看照片边说说两张照片有什么变化，以前的我长得……，现在的我……

【第2句】： 把你的变化讲给一组的的小朋友听。

【第3句】： 下面，请一个小朋友讲讲自己的变化。

以前的我长……，现在的我……

【第3句】：幼儿设计迷宫图（放音乐）

老师知道你们喜欢迷宫图，下面请你们将以前的我和现在的我这两张照片设计照片迷宫图。先将自己的两张照片贴到墙上，一张以前的我贴在上面，把现在的我贴在下面，然后拿起笔把它们设计迷宫连起来。最后请你的好朋友来一起看看你的两张照片，用走迷宫的方法，说说你的变化。

【第4句】：游戏“变变变”