后海小学两项新课改专项校级课题开题
读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 张璐/文 车迪/图
为深入贯彻国家义务教育新课程方案和新课程标准，系统推进义务教育新课程改革，深圳大学附属教育集团后海小学结合本校教研实际，积极响应南山区教育局发布的《南山区义务教育新课程改革创新行动计划（2022-2025）》，探索新课改背景下核心素养导向的课堂教学研究和新课程背景下的跨学科主题学习设计与实施研究。1月9日上午10点，语文组邓素娥老师主持的《线上教学中绘图策略赋能小学古诗学习的机制及干预研究》和美术组滕晓青老师主持的《民间传统印染工艺的传承与创新融入小学美育课堂的校本化研究》，两项新课改专项校级课题开题报告会在线上举行。
开题报告会邀请深圳市蛇口育才教育集团育才二小德育主任徐家栋、深圳市南山区哈尔滨工业大学（深圳）实验学校党支部副书记张军义、深圳市南山区蛇口学校安全处主任李新南三位专家指导鉴定。后海小学行政团队、海月花园幼儿园中层代表、课题组成员、学校教研核心团队、各学科组长参加开题报告会。开题报告会由教科室主任管丽组织和主持。
会上，课题主持人邓素娥老师和滕晓青老师进行开题汇报。
邓素娥老师从课题的背景与问题、研究内容与实施、预期成果成效、研究保障条件等方面对《线上教学中绘图策略赋能小学古诗学习的机制及干预研究》进行了有重点的汇报。项目基于ICAP理论框架，以古诗为学习材料，以现象学问题为出发点，分别通过两个行为实验，探讨线上教学中绘图策略对小学古诗学习的作用机制和干预效果。
滕晓青老师对《民间传统印染工艺的传承与创新融入小学美育课堂的校本化研究》从选题意义及研究价值、核心概念界定等多方面，进行了详尽全面的陈述，课题前期准备充分，研究基础扎实。
两位主持人的用心准备和精彩陈述得到鉴定专家们一致认可。专家们评价两个课题选题符合新课改精神，非常扎实地落实了传统文化进校园入课堂课题界定怎么写，且具实用性，又切合实际，可操作性强，是真研究、真实践。
徐家栋充分肯定了后海小学在校本教研方面的工作，认为该校校本研究扎实认真，走在前沿。邓素娥老师的选题有时代性，是符合语文教学做加法的课题。同时也对课题中课程体系内容、学生创作展示及课题成果呈现方式提出中肯的建议。
李新南肯定了两位老师的课题的价值，其中邓素娥老师的选题有较强的实践价值课题界定怎么写，并提出干预与预期的吻合度要重点考量，在做到重效果、争效率的同时，还应当考虑效益，从而让学生受益，赋能课题的研究价值。滕晓青老师的选题对当前课堂教学和传统印染工艺的传承具有现实意义。
张军义认为，两个课题在跨学科主题学习设计与实施研究方面有重要意义。建议邓素娥老师可将绘图策略应用于古诗词常规教学，同时用鲜活的实例点明课题中形象思维能力培养的重要作用。他为滕晓青老师的课题中扎染的传承与创新拓宽了新的研究思路，让学生带着问题去拓展学习边界。
副校长张昭对专家给予的专业指导表示感谢，并与专家交流了自己的学习心得。随后代表学校表示，将全方位支持这次开题的两项课题的研究。
管丽表达了对所有学科积极探究新课改背景下核心素养导向的课堂教学和新课程背景下的跨学科主题学习设计与实施的期待，提出了后海小学的新课改专项行动的课题研究一定要落定“核心素养”，以课堂教学为中心研究引导学生更好学习和生活，重审美和思维内涵，同时跨学科项目的成功基础是守住学科立场，每个学科组都要进行必要的思考和研究。
最后，校长陈海平对三位专家对课题研究工作的建设性指导和课题主持人认真而规范的汇报致以真诚的感谢，对专家、课题组团队及学校团队致以真心祝福。
该校相关负责人表示，学校是真正发生教育的地方，学校是教学研究的基地。校本教研立足本校教学中发现的实际问题，唤醒了教师的科研主体意识课题界定怎么写，促进教与学共同发展。相信在后海这片重研重教的沃土中，定能孕育提质增效，学科融合，携手共进的教育生态。
审读：孙世建
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