高一学生关注：高中生综合素质评价之综合实践活动；附：山东省教育云服务平台填写操作
山东省2020年整体实施新高考改革方案，建立基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的“两依据、一参考”招生录取机制。
综合素质评价成为高校招生的重要参考！
综合素质评价包含五大内容
这次改革要求建立高中学生综合素质评价制度,并作为学生升学的参考或高校综合评价招生录取的依据,是这次高考综合改革的重要制度设计。
综合素质评价旨在客观反映学生德智体美全面发展情况,内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等。
1.思想品德主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现；
2.学业水平主要考察学生基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等,包括学分修习状况和学业考试成绩；
3.身心健康主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等；
4.艺术素养主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现等能力；
5.社会实践主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。
普通高中课程的必要组成部分
附：新高考下，山东省普通高中课程安排
山东省普通高中课程学分结构表
山东省普通高中课程安排指导表
综合实践活动的主要方式及其关键要素为：
1.考察探究
考察探究是学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，开展研究性学习，在观察、记录和思考中，主动获取知识，分析并解决问题的过程，如野外考察、社会调查、研学旅行等，它注重运用实地观察、访谈、实验等方法，获取材料，形成理性思维、批判质疑和勇于探究的精神。考察探究的关键要素包括：发现并提出问题；提出假设，选择方法，研制工具；获取证据；提出解释或观念；交流、评价探究成果；反思和改进。
2.社会服务
社会服务指学生在教师的指导下，走出教室，参与社会活动，以自己的劳动满足社会组织或他人的需要，如公益活动、志愿服务、勤工俭学等，它强调学生在满足被服务者需要的过程中，获得自身发展，促进相关知识技能的学习，提升实践能力，成为履职尽责、敢于担当的人。社会服务的关键要素包括：明确服务对象与需要；制订服务活动计划；开展服务行动；反思服务经历，分享活动经验。
3.设计制作
设计制作指学生运用各种工具、工艺（包括信息技术）进行设计，并动手操作，将自己的创意、方案付诸现实，转化为物品或作品的过程，如动漫制作、编程、陶艺创作等，它注重提高学生的技术意识、工程思维、动手操作能力等。在活动过程中，鼓励学生手脑并用，灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧，提高学生的技术操作水平、知识迁移水平，体验工匠精神等。设计制作的关键要素包括：创意设计；选择活动材料或工具；动手制作；交流展示物品或作品，反思与改进。
4.职业体验
职业体验指学生在实际工作岗位上或模拟情境中见习、实习，体认职业角色的过程，如军训、学工、学农等，它注重让学生获得对职业生活的真切理解，发现自己的专长，培养职业兴趣，形成正确的劳动观念和人生志向，提升生涯规划能力。职业体验的关键要素包括：选择或设计职业情境；实际岗位演练；总结、反思和交流经历过程；概括提炼经验，行动应用。
5.综合实践活动除了以上活动方式外，还有党团队教育活动、博物馆参观等。综合实践活动方式的划分是相对的。在活动设计时可以有所侧重，以某种方式为主，兼顾其他方式；也可以整合方式实施，使不同活动要素彼此渗透、融合贯通。要充分发挥信息技术对于各类活动的支持作用，有效促进问题解决、交流协作、成果展示与分享等。
附：山东省教育云服务平台填写操作指南
山东省普通高中学生综合素质档案，就是学生的高中档案，自2017级起作为高考录取的重要参考（即“两依据一参考”：两依据为高考和学业考，一参考为综合素质评价）
为了数据上报的真实和纪实性，省教育厅开发了“山东省普通高中学生综合素质评价管理系统”，在山东省云服务平台（）上由教师和学生来共同填报
说 明
高一建学籍完成后综评系统自动接收山东省学籍平台学生学籍信息，生成学生和家长账号。学生账号为学生身份证号，家长账号为学生身份证号前带p。学校管理员导出初始化账号和密码线下下发（学校管理员下发前已批量初始所有密码）。各角色收到帐号和密码后需自行登录系统更改密码。
进入综评系统首页，学生使账号（身份证号） 初始密码登录“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”如图。依次点击“进入综评系统”“点滴记录”。
注 意
学生内容填报需根据实际情况。综评是写实记录，填报的内容是丰富学生自己的综评档案，用于高考录取中的“一参考”。所以必须要真实并在学校和老师指导下认真填写。
整个填写过程要遵循实事求是的原则，无论是学生填报的材料，还是教师填报的成绩、评价等级和评语，谁上报谁负责，并会在一定范围内公示
严禁弄虚作假，入档材料虚假，取消高考资格!!！
每一块内容没有必填非必填的说法，有就填，没有就选无（否则无法统计完整度）有佐证的上传照片佐证
数据填好后，点击选择上报后即可上传到正式档案中
打开点滴记录…暂时不想填的就可以在这选无
点滴记录各模块内容填报指导
一、基本情况
1.基本信息：
来自学籍系统，无需个人填写
可以在基本信息中确认个人档案信息是否有误，如有错误信息可联系教务管理员进入学籍系统更改
2.任职情况：
①担任职务：
根据实际情况填写
（班委成员，班长、课代表、卫生委员、纪律委员、值日班长等；学生会成员；团支书等
②开始、结束日期
③职务描述
④佐证材料：
文件（图片）或链接（视频），上传前根据填报内容修改文件名称，大小2M
举例：
3.奖惩情况：
奖惩可以由学校统一录入，学生只需录入校外奖励（只能是高中阶段的）
①学年、学期
②奖惩名称
③奖惩部门
④奖惩类型：
奖励or惩罚
⑤奖惩等级：
校级or县级or市级or省级，再往上就是国家级和国际级
⑥佐证材料：
文件（图片）或链接（视频），上传前根据填报内容修改文件名称，大小2M
举例：
二、思想品德
1.典型事例：
根据实际情况填写（党团、社团、公益等活动及志愿服务等）
①活动主题
②活动类型
③开始、结束时间
④活动地点
⑤典型事例描述：
描述参加的典型事例活动中你承担的任务，完成的情况，获得的荣誉等
⑥佐证材料：
文件（图片）或链接（视频），上传前根据填报内容修改文件名称，大小2M
附上一张社会实践活动记录表
填完可以当做佐证材料上传
举例：
2.日常操行：
由班主任填写，无需学生个人填写
三、学业水平
1.学业成绩：
来自学业水平考试系统，无需个人填写
2.校本课程：
由任课教师填写，无需学生个人填写
3.研究性学习及创新成果：
学校和年级商定课题后，下学期由学生填报
①类型：
课题研究or项目（活动）设计
②课题名称
③教学班：
选择该研究性学习及创新成果信息所属的教学班班级，提交后，评价信息由该教学班的任课老师进行评价
④理论学习情况：
研究方法与实施流程等理论学习的课时及内容概述
⑤成果呈现形式：
撰写实验报告与调查报告or辩论会/研讨会or搞展板/出墙报/编刊物（包括电子刊物）or口头报告/答辩or其他
⑥组织形式：
小组合作探究or个人独立研究/个人研究与全班集体讨论相结合or其他
⑦承担任务：
在研究学习实践过程中，主要承担的研究任务
⑧合作人：
指明合作人的姓名，独立承担的不用填写
⑨开始、结束时间，学时总数，指导老师
⑩研究内容：
用文字描述研究性学习的主要内容与方法
⑪成果概述：
用文字描述研究性学习的主要研究成果，比如发表过的论文、做过的成果报告、获得的奖励荣誉等
⑫佐证材料：
文件（图片）或链接（视频），上传前根据填报内容修改文件名称，大小2M
举例：
四、身心健康
1.体质测试：
来自山东省体卫艺平台，无需学生个人填写
如体测数据有误，去体卫艺平台中修改
2.日常体育锻炼：
学生根据实际情况填写
①体育课出勤率
②课间操出勤率
③运动会参与情况：
是否积极参与运动会，曾参与什么比赛项目，获得过哪些体育运动会方面的荣誉、在运动会集团活动中发挥过哪些作用等均可进行描述
④体育特长情况：
对自己的体育特长项目、该项特长所获得的荣誉等情况进行描述
⑤佐证材料：
文件（图片）或链接（视频），上传前根据填报内容修改文件名称，大小2M
3.心理素质展示：
学生根据实际情况填写
描述你在高中阶段克服遇到的困难或应对挫折的典型事件，也可描述在人际交往、情绪调节等方面的事件，并简要说明你是如何应对的
举例：【心理素质展示】2017学年上学期 1.如果我不适应高中环境，那就尝试改变；如果改变不了，就改变自己。不要抱怨学习环境不适应综合评价社会实践内容怎么写，也不要抱怨老师上课的方式不好，这都是借 口！多思考自己的学习方法，从自己身上下手，远比试图改变环境有效得 多；2.要正确面对付出与收获不成正比的打击。那只能说明你付出的还不 够，要自我检索，是否学习方法上出了问题？一定要注重学习效率！3.短 板决定最终的高度。学科中不能有短板，永远不要拿喜欢和不喜欢为自己 找借口.
2017学年下学期 岁月流逝，眨眼间我就要迎来高二生活，高一的一年，我不断的发现自 我，扬长避短，取得了很大的进步！一，数理化学会独立思考，保持成绩 稳步增长的同时自我拓展学习了数学、物理，并积极参加了全国创新大 赛；文史方面，保证课本的基础上，加大阅读量，为作文打好基础；英语 学习主要是多读、多背，成绩稳步上升；二，树立好不同阶段的学习目 标，达到目标对自己进行鼓励，与同学友好相处， 互帮互助。对于高二 的生活，我充满信心。
五、艺术素养
1.艺术素养：
高中阶段取得的校级(含校级)以上主要成绩（作品、成果、荣誉等）
这部分的填写要和奖惩区分开（敲黑板！！）
举例：
六、社会实践
1.社会实践：
①类别：
考察探究活动：
此处可记录研究性学习和项目（活动）设计之外的其他考察探究活动，如研学旅行等
社会服务活动：
此处可记录公益活动和志愿服务之外的其他社会服务活动
职业体验活动：
此处可记录军训、行业体验等活动
党团教育：
此处可记录党团活动之外的其他党团教育活动
校园活动：
此处可记录校园内的其他实践活动
其他为以上均未涵盖的社会实践活动
②实践形式：
分散活动or集体活动
③教学班：
选择该社会实践信息所属的教学班班级，提交后，评价信息由该教学班的任课老师进行评价
④内容：
从事社会实践的工作内容描述
⑤承担任务：
在社会实践过程中，主要承担的实践任务
⑥实践成果：
实践任务完成后获得的奖励、证书，形成的作品等
⑦佐证材料：
文件（图片）或链接（视频）综合评价社会实践内容怎么写，上传前根据填报内容修改文件名称，大小2M
社会实践（类别以社会服务活动、职业体验活动、校园活动为主，实践形式分为分散活动或者集体活动以及开展便民服务、公益活动、志愿服务为主，三年不少于25个工作日获5个学分，每学期不能少于5个工作日社会实践活动，每学期1学分）
举例：
七、陈述报告
.陈述报告：
学生本人填写，对本学期内个人表现的自我陈述
每学期只能填写一条陈述报告，但可进行修改，陈述报告重在用自己的成长事实，来说明自己的个性、兴趣、特长、发展潜能生涯规划（愿望），语言简明扼要，字数在1～200字之间
举例：作为一名学生，在多年的学习生活中，我对自己有较为深刻的了解。我自认为是一位品行端正的学生，较为注意自己的言行举止，善于听取他人建议，改掉自身错误。待人温和，与同学关系融洽。性格内敛不外露，能够活泼，能够沉闷。愿意为他人付出，对他人有求必应。动手能力强，喜欢自主进行科学实验，或是拼装制作。做事注重细节，对他人拜托的事，能够积极及时认真完成，有较强责任感。价值观念较为正确综合评价社会实践内容怎么写，能够客观评价是非对错。对人生有清楚的规划，并不断完善提升自己。个人兴趣是阅读、绘画与书法等，并愿意花时间去进行。对未来希望能更好的完善提升，成为一个更优秀的人。
八、材料排序
高三下学期使用，目前不需要排序
材料排序：学生对自己提报的佐证材料进行排序，可以根据材料的级别优先排序，高校录取参考的时候会根据排序优先。
九、学生记录综评资料流程
随时记录→班级提交→学校公示（5天）→归档
档案查看
进入档案查看界面，点击学期档案查看可查看本学期和以往学期档案页面；进入档案查看界面，页面下方显示了各项记录的添加情况，点击各记录项目即可进入相应页面进行查看。注意：点击每个项目进度条后面的问号可以查看添加记录的说明，这一点非常重要。
代表未填写
代表已经填写
下图“研究学习”在点滴记录中点击“无”显示为已填写的
说明：山东省教育云服务平台系统是不断升级完善的，要注意查看升级后的相关要求和提示！
专业的事情还是得交给专业的人来做 ，需要选科指导、专业规划、高考志愿填报或者参加强基计划、综合评价招生但是不会准备报名材料的、需要心理辅导的小伙伴可以拨打鲁高老师电话：（微信同号）向鲁高老师及相关专家深度请教学习，共同进步！
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