幼师怎么写好家园联系手册上的每周评语？
家园联系手册是教师与家长共同为孩子发展搭建的交流平台。但是如何写好每周一句话却让很多老师犯了难家园手册家长怎么写，那么今天小编就来跟各位老师和家长们讨论下这每周一句话的内容吧。
写法技巧
关键字1：孩子
要让孩子们明白，家园联系手册上是老师和爸爸妈妈对自己的评语，要求爸爸妈妈也要写好对自己的评语。家长把老师评语念给孩子听，从正面分析老师的话，树立孩子良好的自尊心。
老师→家园联系手册←家长
↓
孩子
关键字2：写小
从每个孩子的特点入手分析，从细微出体现出老师的细心。
写某个幼儿非常调皮，上课不听讲——
评语1：
丹丹小朋友是很聪明的小朋友，但是有时上课不听讲，请以后要注意。
评语2：
丹丹小朋友，你在星期三的识字课上又顽皮不听老师讲了，再聪明的宝宝不学习也会变得不聪明的，请你记住老师的话哦。
家长看了这两种评语的感受是截然不同的。
关键字3：积累
每周写的内容有时会有重复，如果把平常观察的结果及时地记录在笔记本上，或者直接记录在联系手册上，到周末的时候就好写多了。
写幼儿说过的某句话，或他遇到的什么小问题家园手册家长怎么写，又是怎么解决的。
评语1：
丹丹有天早上送给我一只纸折的小鸟，老师真开心，谢谢你的礼物！
评语2：
星期一的时候，另一位小朋友抢了丹丹的玩具，别人向他道歉以后，丹丹大方地说：“对不起”。丹丹真是个有礼貌的好孩子！
评语3：
丹丹昨天和另一位小朋友一起完成了‘过河’的游戏，跑得又快又好，丹丹你真棒！
关键词4：兴趣
必须有的放矢，找家长感兴趣的话来说。
对于比较挑剔的家长：
交流一定要诚恳，以消除家长对老师的偏见，使他们感受到老师真诚的心意，不要居高临下使家长有说教的感觉，以平常心来对待，以宽厚的胸怀来接受不同的意见，以积极的态度和方法来改变。
对于那些疏远老师家园手册家长怎么写，对于园里老是一种怀疑态度的家长：
我们班童童那时她的妈妈从来不与我们多说一句话，虽然孩子很招人喜欢但是总觉得跟家长有一段距离，家长总是一种怀疑的眼神，直到有一天我在家园联系本上写到“童童看东西时眼睛有点歪……”她的妈妈就完全转变了态度。
写法实例
XX本周在幼儿园饮食起居一切正常，请放心!XX是个聪明的姑娘，得到了很多老师的喜爱，因此小姑娘有点骄傲了，表现得没有以前那么出色了，希望XX能越来越棒，要戒骄戒躁，加油哦 。
XX最近在吃饭方面有了明显的进步，值得表扬！小丫头开始能接受一些蔬菜了，如"白菜(酸的)"还有粉丝，鸡蛋，豆腐等，但吃的量还不是很多，慢慢来吧。相信宝贝最终会喜欢上吃蔬菜的。同时也希望家长能够配合，谢谢。
该幼儿家长回应：
老师真的是辛苦了，XX吃饭困难不是一天两天，在家我们试过很多办法均以失败告终。在幼儿园里，XX不吃水果，赵老师给她弄成汁，谭老师给她切成片。中午不吃饭，越老师用面包逗她一口面包一口饭地开"小灶"，那么多孩子呢，但是只要XX不吃饭，老师就会专门喂她。入园之前我的担心全没了，老师真的比我这个妈还细心。XX这么快就开始吃蔬菜，水果，是给我这妈妈的一个大惊喜，哈哈。谢谢老师。
XX在课堂上表现不错，能够主动回答问题，但在听音方面，XX有些骄傲啦，听音不是很认真，经常走神，希望XX改正!你是最棒的!
XX现在能够吃些水果，我们也很开心!希望遥遥能够吃一些更多的水果和蔬菜。身体棒棒的!在喝水方面小姑娘动作有些慢，需要老师提醒，希望家长在家能多提醒孩子做事情要有效率。
该幼儿家长回应：
XX现在总要自己穿鞋袜，自己的事情自己做。我还总嫌她慢，不爱让她做呢。看来要多加锻炼了。
东升这周去老家玩了几天，不知道在老家玩的怎么样?跟老师和小朋友们分享一下好吗?虽然只上了二天的课，但这两天表现很棒!表扬
涛涛这几天的表现很优秀，每天早上吃完早餐都会主动的拿出英语书都一边去读。每天来到幼儿园第一件事就是运动，所以现在涛涛的身体特棒，老师都很喜欢这名既聪明又懂事的男孩。
丹妮这几天表现的很好，吃饭的速度很快，睡觉也非常的好。课上回答问题很主动，有时老师叫不到她的时候还会有小脾气，希望丹妮以后改掉。继续加油!
教师是父母教育子女的伙伴，应与孩子的父母共商教育问题；教师是众多家长的网点，是家长活动的组织者，教师应用自己的知识帮助家长，并通过自己的努力使家长们能互相帮助。
芳草《家园联系手册》在充分了解不同年龄阶段幼儿身心发展特点和主要行为的基础上，有针对性地选取家园共育中的160个最常见的问题，通过爱的叮咛、专家指导、亲子游戏、活动评价及家园交流园地等板块对家长进行深入而有效的指导，对于融洽亲子关系、提高家园共育的效果具有非常重要的意义。
小编说
家园联系册是家长和老师沟通好帮手，是我们树立教师形象，获得家长信任的最直接有效的工具，我们应该好好地利用这一渠道，老师和家长携手完全家园共育的工作。
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