高中生素质评价出细化样本 家长担心公平性

为配套2008年高考方案，2006年9月，省教育厅正式公布了江苏省普通高中学生综合素质评价方案，要求从本届高二开始正式启用，而综合素质评价的结果将直接与高考录取挂钩，比如道德品质或公民素养达不到“合格”，就不能填报高校志愿。昨天，南师附中江宁分校举行新闻发布会，宣布他们从本学期末开始在全省率先实行综合素质评价，并研究了一整套指标体系和评价标准。

方案：

每条标准都设计“观测点”

在南师附中江宁分校打开高二一位学生的成长记录袋高中生综合评价安全素养怎么写，记者发现里面有两部分组成，一是综合素质评价表，另一部分则是该同学的个人杰出作品、个人突出表现的证书等原件等。综合素质评价表不但有本学期同学、教师和班主任对该学生的评价，还有学生的自我评价，自评比例占20%，互评20%，教师评60%。按照教育厅的要求，评价内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个项目。而江宁分校每个项目都进行了细化，例如，道德品质从学生的是非观、亲社会、诚实守信三个方面进行评价，每方面又设计了具体的“观测点”，如“是非观”的观测点包括几方面，不参加迷信活动，以合适的方式报告他人的违法行为，不盲从他人观点，能独立思考等。每项的评价等第包括合格和不合格及尚待改进；南师附中江宁分校的陈校长说，教育厅提供的标准属于“粗放型”的，他们则据此进行细化高中生综合评价安全素养怎么写，从而便于操作。通过这个评价体系也给学生提供了一个今后努力的方向。除此之外，他们还做了一些调整，比如在评价等第中他们特别增加了“尚待改进”，这也是为了进一步促进学生自我认识，给学生改正的机会，最终达到标准。比如一个学生作弊了，按说打不合格，但后来改正得很好，在正式上传给教育厅之前就可以给他合格，这样也给学生一个改正的机会。

反响：

家长最担心是否公正

由于新评价方案与高考直接挂钩，引起的关注也特别多。记者在采访中发现，学生对于学校的新评价方式大多表示支持。但有部分家长却持不同的看法，最担心的就是评价的公平公正性如何得到保证，过去的成绩单即使填错了关系也不大，因为高考时只看你分数，但一旦素质评价要在高考录取中发挥作用，如果出现“暗箱”怎么办？陈校长表示，学校是在统一时间组织评价，如果学生及其家长对评价结果有异议，可以以书面形式在评价公示期间向学校综合素质评价工作领导小组提出申诉或复议，如果对复议仍有异议，可以通过正常的途径和程序向教育主管部门反映。

疑问：

综合素质评价能起作用吗？

实际上，绝大多中学对于综合素质评价的作用仍持怀疑态度，因而尚在观望中。一位校长说，就目前来说，高考这样的选拔性考试，分数仍是一个决定因素，加入综合素质评价高中生综合评价安全素养怎么写，是否会对学生的录取有影响，这还得看各所大学怎么看待。他们是否看重高中毕业生的综合素质，看重哪方面的综合素质等，这些目前都不明朗。另一方面，综合素质评价很可能会沦为“形同虚设”，因为假如一位学生因学校打的“不合格”不能填写志愿，家长能心平气服地接受吗？学校承受不了这个压力。而就算给学生“改进”的机会，是否又会造成新的不公平。最有可能出现的结果是，除了几个成绩突出能得“优秀”外，大家都“合格”。 韦轶婷 张琳

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