那些年，为了填满作文纸上800个格子，你编过多少“离奇”的故事
关于“大语文时代”有这么一句话。
“得语文者得高考，得作文者得语文，得阅读者得作文。”
可想而知，作文在语文这个科目所占比例是非常之重要。
而关于写作，我们从一二年级的看图写话，到三年级开始正式进入作文课开始。
伴随着语文学习的作文，从小学300字，初中600字到高中800字，循序渐进的路上，我们为了写好作文，那可真是“绞尽脑汁”，有的要写，没有的更要写。
那怎么办呢？
别急，作为伟大的共产主义接班人，我们怎么可能写不出作文呢？
于是，为了凑满作文纸上的字数，谁还没编过那些“如有雷同纯属瞎编乱造”的故事呢？
“同款”题材
但凡写作文，都要感同身受，所以写自己最好。
而和自己有关的题材，也就那么几个。
比如说《难忘的一天》、《我的妈妈》、《我最爱的人》、《让座》…
就拿《让座》，反正上公交车必须得让座，就算还有空座位也要让，否则没法写作文啊！
至于扶老奶奶过马路，那更是大家经常干的事，毕竟做过好事后，胸前的红领巾更加“鲜艳”了。
再来看看《难忘的一天》，好家伙，全班四十来个人，一篇同款题材的作文，有三分之一在大扫除，三分之一在让座，剩下的三分之一在扶老奶奶过马路。
按照这个概率，我都怀疑要过马路的老爷爷老奶奶，都没等着扶他们过马路的学生多吧！
“同款”桥段
你以为同款题材雷同就完了，过程的“巧合”，那才是出其不意。
比如下雨必须有人生病，天气一变就感冒发烧，坐公交车肯定没座位，想打车时总是没有车。
更让人想不到的是，这个时候的爸爸总是“不在家”。
结果呢？
就是妈妈一个人背我去医院，尽管外面刮风下雨，还只有一把伞，为了不让我淋雨，妈妈总是把伞往我这边靠。
但是我很懂事，趁着妈妈不注意，又把伞往妈妈那边靠。
于是，妈妈说我长大了；而我说妈妈辛苦啦！
“同一个世界同一个妈”数字在作文格子里怎么写，是不错。可在编排“父母”方面，更“雷同”的是孩子才对。
“全能型”父母
自从开始有了作文后，老师就布置各种日记、周记。
周记还好，毕竟一周一篇。
这日记，可要写满365天的，没有那么多事怎么办？
那就编呗！什么今天阿姨生病了，前天狗狗生病，昨天弟弟又生病了。
可一直生病也总有写完的时候，这时候就学会伸展开来写了。
比如写父母的职业啊！这下子就更热闹了，为了突出自己父母的特色，那真是真能编啊！
即使我的父母是老实巴交的农民数字在作文格子里怎么写，但在我的作文里，我妈是医生救死扶伤；我爸是警察，专抓坏人。
于是就有了，我要好好学习，长大了像他们一样。
反正在孩子的作文里，父母不仅无所不能，还可以顶天立地，甚至可以不是“人”。
比如，有的同学为了省事就照搬，把语文课本里写《猫》的文章，把“它”全部换成“她”，就这么轻松交了上去。
结果，当然是闹了笑话，毕竟这个妈妈是有胡须的。
为“名人”代言
我家孩子经常说过，要想写好作文，必须引用名人名言，至于用得对不对先放一边，总之先用了再说。
由此可见数字在作文格子里怎么写，写好作文引用名人名言是有多重要，于是大家就努力收集各种名人名言。
写作文都是有数字规定的，为了填满那些个格子，我们不仅绞尽脑汁，还带来了进阶版。
比如，引用名人名言时，都要来个：谁谁说过？这个名人的名字越长，就代表越快填满作文格子。
所以引用名人名言时，那个名人的名字越长越好。
比如著名的作家车尔尼雪夫斯基、列夫·托尔斯泰和彼得·柴科夫斯基是必须要用到的。
因为这样一引用，再加上编排的故事，填满作文格子就是轻而易举的事情了。
如何写好作文呢？
说了那么多为了填满作文纸上的格子，我们编过的那么多离奇故事后，究竟如何写好作文呢？
1、多看书
写作文就靠平时的积累，而积累靠多看书。只有“读书破万卷”，才能“下笔如有神”。
2、多长见识
有空有机会的话，多带孩子走出家门，毕竟读万卷书，还要行万里路，才能让孩子的眼界，达到一定的高度，这样在写作文时，发挥更好的效果。因为只有身临其境，才能入木三分。
3、不过多参与
无论是老师还是家长，对于孩子写作文，不要过多地去参与，比如告诉他怎样写？最好就是解释一下题目，然后让孩子自己发挥。
4、不要抑制孩子的想象力
写作文最需要的就是想象力，虽然有时候孩子的想象力太过于天马行空，但只要不离题，就应该给予鼓励。
俏俏寄语
一篇好的作文，肯定是经历千磨百炼，但对于孩子而言，能够在作文里天马行空，也是一种梦想。
尽管很多人为了填满作文纸上的那些格子，写出过很多“如有雷同纯属瞎编乱造”的故事。
同时也让我们看到了，若真的想写好作文，大家更应该：重质不重量。
与其日记、周记、作文轮番轰炸，还不如降低数量，让学生们提高质量，写出真情实感的作文来得好！
今日话题：你还写过哪些“经典”的作文，欢迎分享。
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