【第198期】课题开题报告撰写系列微课（四）——课题研究目标

引 言

为了让一线教师更标准，更有本可循的写好开题报告，陈燕教科研名师工作室全体成员在陈燕老师的细致指导下，就课题开题报告的主要内容做了深入研究，并制作成系列微课，供老师们参考。

课题研究目标的撰写

海港区驻操营小学 罗星

在课题研究过程中有不少老师认为课题研究“高深莫测”“谈课题色变”。从实践中了解到，教师产生对课题研究畏惧心理的一个重要原因，是在课题研究目标中无意识的把学校发展的工作目标当做课题研究目标课题研究目标怎么写，扩大了课题研究范围，增加了课题研究内容，更提高了课题研究难度，让课题研究变得“责任重大”而无法完成。

于是精准课题研究目标，为课题研究“减负”，让课题研究回到他“原本的目标”也就变得十分必要。

一、什么是研究目标

课题研究目标是指课题研究最终要实现的结果,也就是课题要解决哪些问题，研究要达到一个什么样的效果。比如,想通过研究建构怎样的教学模式、教学策略,将得到什么新理论、新理念、新观点、新认识等。

二、课题研究目标与研究目的区别

在课题申报过程中经常有老师把研究目标和研究目的相混淆，那么研究目标和研究目的的区别是什么？

研究目的——主要是陈述研究的意图和出发点，重点要说清楚为什么要研究，研究是出于怎样的思考。是一种意念性、期待性的描述。

研究目标——主要是描述通过研究要解决什问题、获得什么，以及可能的程度、状态，是约定要完成的任务，是一种结果性的描述。

相对而言，前者较为抽象，后者更为具体。

研究目的和研究目标的案例分析：

课题名称：教学提问对学生思维与学习行为影响的研究

研究目的：改变教学中随意问、满堂问，而思维含量低、效益差的现状。明晰教学提问在教学中的重要功能，改进提问以提高教学效益，培养学生思维能力。

研究目标：

（1）通过研究，揭示不同类型的教学提问对学生学习行为与结果的影响作用；

（2）考察教学提问对学生思维的导向作用；

（3）揭示教学提问对学生学影响的内在机制；

（4）提炼有效教学提问设计的经验。

三、如何写好研究目标

老师们觉得开题报告中研究目标的制订、表述是的一个难点。他们遇到的问题是研究目标是依据什么、怎么提炼出来的？应该怎样表述研究目标？

（一）撰写研究目标的方法

1.深入解读研究命题（课题名称），挖掘命题内蕴，提炼研究目标；

2.准确把握核心概念，剖析其内涵要素，分解出研究目标；

3.透视研究意图（目的），明确研究的追求，选择研究目标。

（二）研究目标提炼的基本过程

1.解读研究命题

2.理解核心概念

3.确定要研究的具体目标

案例分析

课题名称：《以观察日记为训练点，培养学生写作能力的研究》

其中的核心概念：观察日记、写作能力

概念间关系分析：观察日记是研究要采用的特定措施课题研究目标怎么写，写作能力（的提升）是希望出现的变化。

观察日记对写作能力的作用，是要研究证实的内容，它包括有哪些作用、作用程度、作用机制、作用的效果等要素。研究试图揭示的是观察日记与写作能力的因果关系。

归纳并陈述研究目标：

1.通过观察日记的记录，探索总结出学生观察的方法，学会有条理地记录观察的内容，激发其写作的持久兴趣。

2.通过研究探索出观察日记的习作模式。

四、如何陈述研究目标

要求：具体、明确、可测。

语句要简洁、概括、明了。

表述的基本用语：（通过研究）揭示……；整理总结……；验证……；（侧重于现实的考证）

获得……；建构……；完成……形成...... （侧重于未知的探索）

课题研究的目标，是课题的灵魂课题研究目标怎么写，主心骨。研究目标的梳理和提炼，实际上是对整个研究的前瞻与规划，在研究中起着主导性的作用。当你的研究目标十分明确的时候，你就成功了一半，因此，让我们从制定好研究目标做起。

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