如何写一篇优秀的教案？
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教案是老师教学的镜子。写教案是一个体现备课思想，是整理教学思路的过程。教案要体现一个老师的教学思想和教学过程，以及教学中的精华，或者说教学中的思维的灵光，教学中的得失。成为及时的反馈教学、总结教学的一种模板。这样的教案才有意义。
教案书写的基本原则
（多样性原则）构思巧妙，避免千篇一律。
（随机应变原则）灵活运用，避免死板教条。
（科学性原则）依据课本，避免出现知识上的错误。
（连续性原则）承前启后，注重知识的连续性。
教案书写的基本要素
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一、教材分析
1. 分析《课程标准》对本课教学内容的要求。
2. 分析本课内容的组成成分和在模块学习中的地位和作用；
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二、学情分析
1. 分析学生已有的认知水平和能力基础；
2. 分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；
3. 分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。
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三、教学设计写课题()和课型( Type)
课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上。因此要写得准确。课型是指该节课的讲授类型。
以初中英语为例：初中英语的主要课型有：新授课(New )、巩固课( )、复习课( )、语音课( )、听力课( )、听说课(-Oral )、阅读课( )、语法课( )等。
不同的课型应用不同的授课方式或方法，只有确定了课型，才能选择有效的素质教育教学方法。
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四、教学目标( )
教学目标是教案的核心内容，是教师施教的准绳。
教学目标要符合大纲对教材的要求。由于教学目标要在课堂上展示给学生教案中教学资源怎么写，让学生明确，所以编辑素质教育目标时，要力求简明扼要，浅显易懂，便于操作和检测，一般3~4个目标为宜。
用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。
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五、教学的重点(Main/ )、难点( )和关键点(Key )
教学重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍；素质教学关键是攻克教学难点的突破口。在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点教案中教学资源怎么写，能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键。
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六、课前准备
1. 学生的学习准备；
2. 教师的教学准备；
3. 教学环境的设计与布置；
4. 教学用具的设计和准备，如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等。
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七、教学过程( )
教学过程是教案的主要部分。写教学过程主要是以下几方面的内容：
1、 写清楚教学环节
教学环节即教学任务是什么要写清楚，做到心中有数。目前有些教师采用"三阶段六环节"教学模式，即：准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业)。
2、 写清楚知识点和所用时间
写好知识点，教师使用教案时能一目了然，有的放矢。写好所用时间，能使教师从容掌握教学速度，合理安排每个教学环节所需的时间，充分利用课堂时间。
3、 写清楚教师活动
不仅要写教师"教什么"，还要写出教师"怎样教"，即写清楚教师要教的内容，写出讲授这些内容的方法。写出课堂用语和各环节的过渡语。课堂用语要求简练、口语化，用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。写出使用教具的时机和方法，写板书内容等。
4、 写清楚学生活动
写出学生学习的内容和学习方法，特别是怎样学应写清楚。不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等。
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八、板书设计()
板书是有声有色的教学语言,它具有直观性、形象性和启发性.因此,教师在课堂上要有计划地使用黑板,板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好,并写在教案中。避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象.好的板书能使讲课的内容系统化、结构化，有利于学生复习本节课的知识。
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九、课堂小结(-)
课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节。小结的方式和方法要在教案中写清楚，不论是教师引导学生总结,还是由教师归纳总结，都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中，使学生在整体上把握知识。
lan
英文版
1) /（教学对象）
/pre-//-/
2) （教学内容分析）
,ls…
3) Aim(s)（教学目标）
4) （学情分析）
5) （教学方法）
6) //（教学重点、难点）
ture,ces,)
7) （教具）
()////////,etc.
8) （教学步骤）
/,,,..
9) （课堂活动布置的类型）
,.
10) （板书设计）
an.
11) （教学反思）
didn’t.
写在最后
这些编写教案的要素要详略得当，对教案详略要正确理解。教案也不是事无巨细，越详细越好，大段的叙述文字，照抄教科书上内容，致使一节课的教案长达十几页，这不仅耗时费力教案中教学资源怎么写，应用性也不强。简案也不是越简越好，除了罗列几个标题以外，教学过程的导人、练习、板书、提问什么设计也没有。通常，教案应简明扼要，不应写得过详，一个有充满教学经验的教案是简短而实在的。
END
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